línea de tiempo

Reflexión "Aprender con tecnología

Según el estudio, la educación debe cubrir los siguiente aspectos: -Las habilidades y competencias TIC, que incluyen la alfabetización en medios, en información, en comunicación efectiva y en tecnología. -Las habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, que incluyen la capacidad de análisis crítico de la información, el pensamiento sistemático, la identificación, formulación y resolución de problemas, la creatividad y la curiosidad intelectual. -Las competencias interpersonales y de autodirección, que incluyen la flexibilidad y adaptabilidad, la iniciativa, las habilidades sociales y de colaboración, la productividad, el liderazgo y la responsabilidad. -La formación continuada, que implica la adquisición de la capacidad de aprendizaje a lo largo de la vida de las personas. La Sociedad del Conocimiento requiere de nuevas habilidades para el desarrollo personal y profesional, y por tanto de nuevos métodos para adquirirlas. El uso adecuado de la tecnología puede jugar un rol crítico en dicha Presentación Se trata de integrar las Tic de forma coherente a cada zona para que la educación sea de calidad. La Sociedad del Conocimiento requiere de nuevas habilidades para el desarrollo personal y profesional, y por tanto de nuevos métodos para adquirirlas. El uso adecuado de la tecnología puede jugar un rol crítico en dicha transición, pero la tecnología no debe ser un fin en sí misma, sino un medio para crear nuevas formas de aprender.

nube de palabras "aprendizaje uno a uno

Presentacion con PowToon

Reflexión sobre actividades de aprendizaje 2

Nosotros, los docentes,  estamos llamados a formar a nuestros niños de tal manera que puedan enfrentar los retos que le exige la sociedad de hoy. Los niños y jóvenes deben ser capaces de crear nuevos mundos posibles, ser comprometidos con la tarea que les toque cumplir , ser conocedores  de su disciplina. Es decir, tenemos que educar para :aprender a conocer, aprender a vivir juntos, aprender a hacer, aprender a ser.
Debe tener capacidad para adaptarse a los cambios, el conocimiento pasa a segundo plano.

Estamos en una situación de multialfabetismo: audiovisual, informacional, tecnológica, mediática, por lo tanto nuestros estudiantes deben dominar formas precisas de alfabetización : leer y escribir, la audiovisual, digital y las nuevas herramientas. Esto  servirá para que  desarrollen competencias como la lingüística,la matemática, el tratamiento de la información, la competencia social, la autonomía e iniciativa personal, la competencia cultural y artística.

Todo esto exige un cambio en la planeación. para primaria no debería existir las áreas como tal, sino ver al individuo como un todo y realizar una planeación a partir de las competencias básicas, no del área específica. Se necesita una integración del currículo.

reflexión documento: "Alfabetización mediática y competencias siglo XXI

"El profesor está en continuo mejoramiento":Las capacitaciones para los docentes, deben partir de las necesidades particulares, de los problemas que enfrenta. ÉL es la persona más indicada para decir cómo está en su profesión, de acuerdo a su quehacer diario en el aula.

Pero también creo, que nosotros los docentes, debemos capacitarnos por iniciativa propia. Somos los que sentimos en carne propia los desafíos y carencias en nuestra profesión. Soy muy inquieta en buscar estrategias nuevas para la enseñanza- aprendizaje y el tiempo libre lo empleo para estudiar en mi casa y descubrir nuevas herramientas tecnológicas. Los problemas en la educación, no se arreglan capacitando al docente y a los niños en las TIC. Este problema es de más fondo. Habría que cambiar políticas internacionales y nacionales, reestructurar la educación, teniendo en cuenta el perfil de nuestros niños colombianos. Hago lo que este a mi alcance para brindarles una educación de calidad, me veo corta por las situaciones de las instituciones. No hay los medios necesarios para aplicar lo que vamos aprendiendo. Y no sólo en la Institución, también en las familias. 

En cuánto, a la alfabetización mediática, es importante que nosotros como docentes, tengamos esa capacidad  para acceder, analizar y evaluar el poder de las imágenes, sonidos y mensajes a los que  nos enfrentamos cada día. Así podremos educar a nuestros niños para los retos de esta sociedad del conocimiento, para las competencias siglo XXI que le exigirá tener una conciencia social global, ser jóvenes críticos de las situaciones que ocurren a su alrededor, ser solidarios, comprometidos con el trabajo, su conocimiento no puede quedarse en él, debe compartirlo con los demás. De ahí la importancia de los trabajos en equipos . 

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EVALUACION ABC

RECURSO:  Cacoo generador de mapas mentales

DIRECCIÓN URL  www.cacoo.com

AUTOR	OBSERVACIÓNES	20 puntos
En el recurso aparece información de contacto y responsables	si	5
El responsable del recurso es una entidad, institución o persona reconocida en su ámbito	si	5
El recurso está editado (copyright, etc.) por una entidad con crédito	si	5
El recurso cita sus fuentes de información (serias y de confianza)	si	5
DISTRIBUCIÓN DE INFORMACIÓN		20 puntos
La información del recurso está muy relacionada con la materia propia del centro catalogador	si	10
La información del recurso se puede considerar de especialización medio/alta dentro de su ámbito	Media	5
El recurso está en alguna lengua específica	si	5
CONTENIDO PUBLICADO-Fiabilidad		30 puntos
El recurso ha sido citado en otro documento. Google	si	20
El recurso cita otras fuentes de información o bibliografía	si	10
OPCIONES PARA ACCEDER		10 puntos
El acceso no necesita requerimientos especiales (poco habituales) de hardware o software	no	5
Es un recurso que habitualmente está disponible (no en construcción, remodelación, etc.)	Si	5
ACTUALIZACIÓN		10 puntos
Aparece la fecha de creación y/o revisión del recurso	si	5
Los enlaces, si los tiene, también tienen fecha de creación/revisión	Si	5
INTERROGANTES

REFLEXIONES SESION 9

Para mi es muy importante ampliar el PLE ya que siempre estoy queriendo innovar metodología y estrategias para que el aprendizaje sea significativo. Para mi mapa de ruta, las tareas específicas que podría ir ampliando con mis estudiantes son: 1. Enviar las unidades de aprendizaje a través del correo para que los estudiantes las lean con anterioridad y puedan ir acumulando y seleccionando la información y materiales que van a necesitar. 2. Incluir en las unidades las páginas web que puedan investigar. 3. Crearles la necesidad de buscar información en blogs existentes que manejen la temática a trabajar. 4. Durante los trabajo en grupo, hacer pausas para que los grupos se mezcles y uno cuente lo que están haciendo hasta el momento. 5. Al hacer textos informativos, utilizar la herramienta de la nube. www.abcya.com

LAS REDES SOCIALES

Las redes sociales representan el tejido de nuestra sociedad. Han existido desde la antiguedad. Es diferente a las plataformas como facebook. Una red social representa a personas y relaciones. Estamos inmersos en una red centralizada: de maestro a estudiante. Debemos tratar de que la red sea descentralizada o distribuida. Expandir el límite que existe en el curso. Entre más conexiones tenemos, la comunicación será más resistente. Veo que he llegado a una red descentralizada, cuando trabajan en grupo. Pero esto se convierte solamente en instrumental porque deben desarrollar unas actividades, en donde los otros grupos no se están enterando en el momento. Podemos organizar ambientes de aprendizaje donde el aprendizaje debe ser en red. Cuando se tiene una red distribuida, perdemos el control. Se tiene influencia. Para ampliar la red personal de aprendizaje lo hago en tres sentidos: -Acceso a la información -Producción/ publicación de información -Interacción con otros. Ampliaría mi red de aprendizaje para encontrar personas que sepan más sobre determinado tópico, para compartir experiencias, para apoyarme en otras experiencias. Para aprovechar las redes sociales tengo en cuenta las conexiones existentes y las nuevas conexiones. Pienso en este momento que puedo utilizar los blogs para que ellos lleven la información a clase e integren sus conocimientos con los otros grupos.