RUBRICA

Nombre del maestro/a: Martha Cecilia Lores
Nombre del estudiante:     ________________________________________
CATEGORIA	4	3	2	1
Conceptos Matemáticos	La explicación demuestra completo entendimiento del concepto matemático usado para resolver los problemas.	La explicación demuestra entendimiento sustancial del concepto matemático usado para resolver los problemas.	La explicación demuestra algún entendimiento del concepto matemático necesario para resolver los problemas.	La explicación demuestra un entendimiento muy limitado de los conceptos subyacentes necesarios para resolver problemas o no esta escrita.
Terminología Matemática y Notación	La terminología y notación correctas fueron siempre usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho.	La terminología y notación correctas fueron, por lo general, usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho.	La terminología y notación correctas fueron usadas, pero algunas veces no es fácil entender lo que fue hecho.	Hay poco uso o mucho uso inapropiado de la terminología y la notación.
Contribución Individual a la Actividad	El estudiante fue un participante activo, escuchando las sugerencias de sus compañeros y trabajando cooperativamente durante toda la lección.	El estudiante fue un participante activo, pero tuvo dificultad al escuchar las sugerencias de los otros compañeros y al trabajar cooperativamente durante la lección.	El estudiante trabaja con su(s) compañero(s), pero necesito motivación para mantenerse activo.	El estudiante no pudo trabajar efectivamente con su compañero/a.
Estrategia/Procedimientos	Por lo general, usa una estrategia eficiente y efectiva para resolver problemas.	Por lo general, usa una estrategia efectiva para resolver problemas.	Algunas veces usa una estrategia efectiva para resolver problemas, pero no lo hace consistentemente.	Raramente usa una estrategia efectiva para resolver problemas.
Explicación	La explicación es detallada y clara.	La explicación es clara.	La explicación es un poco difícil de entender, pero incluye componentes críticos.	La explicación es difícil de entender y tiene varios componentes ausentes o no fue incluida.
orden en los decimales	Establece con facilidad un procedimiento para ordenar números decimales	Establece un procedimiento para ordenar números decimales	El procedimiento empleado presenta algunos errores	El procedimiento utilizado no fue adecuado
Estrategias	Realiza de forma eficaz resúmenes y esquemas como estrategias de estudio	Realiza resúmenes y esquemas como estrategias de estudio	Realiza resumes y esquemas incompletos	Realiza los resúmenes y esquemas sin tener en cuenta las ideas principales para realizarlo
lectura de textos	Lee comprensivamente diferentes tipos de texto	Lee diferentes textos haciendo rescate de información	Lee algunos textos haciendo rescate de información	Lee diferentes textos pero se le dificulta la comprensión
uso de las herramientas	Utiliza con facilidad las diferentes herramientas TIC empleadas durante el desarrollo de la secuencia	Utiliza las diferentes herramientas TIC empleadas durante el desarrollo de la secuencia	Utiliza alguna de las herramientas TIC empleadas durante el desarrollo de la secuencia	La utilización de las herramientas TIC se le dificulta
Fecha de creación: Jun 19, 2014 02:28 pm (CDT)